あなたの子供の創造性を奨励したいですか？ これを行う
子供部屋がめちゃくちゃになってプロットを失い、おもちゃをすべてまとめてガレージに貼り付けることがあります。 そして、私は気分が悪くなり始めるまで、なんと安心なのでしょう。 それから私はそれらを一度にいくつかフィルタで取り除きます、そしてそれは彼らが何度も何度も新しいおもちゃであるようです。 しばらくの間。
研究者によると、それはかなり健全な戦略であることが判明しています。
トレド大学の学者は、2つのグループにまたがって18から30ヶ月の年齢の間に36人の子供を研究しました。 一人の子供が自分のおもちゃで遊んでいる様子を観察しました。1時間は2回、大学では1回、自宅では1回です。
グループ1の子供たちは遊ぶために16のおもちゃを与えられました、そしてグループ2の子供たちは4つのおもちゃを持っていました。 研究者らは、「玩具の数が減れば、参加者は玩具の遊戯の発生頻度が少なくなり、玩具の遊戯の期間が長くなり、より多様な方法で玩具で遊んだ」と述べた。
彼らは、「…環境内の玩具の数が減れば、幼児は単一の玩具でより長い期間遊んでいるので、より焦点を絞り、より創造的に遊べるようになる」と結論付けた。
この研究は最近、幼児の行動と発達のジャーナルに掲載され、研究者たちは細かい運動技能と総体的な運動技能の習得における注意スパンの重要な要因を概説しています。 遊びを通して達成されるスキル。
それはとても理にかなっています。 幼児が1人のおもちゃで遊ぶ時間が長いほど、他の多くの人の注意をそらすことなく、彼らがおもちゃを操作する新しい方法を発見し発明するにつれて、彼らはより熟達します。
この研究は、「3歳未満の子供は、特に近くにある、小説のある、反応の良い、興味深い、および/または個人的に意味のある物に関しては気を散らすことに対して脆弱であり続けている」と述べている。他の刺激からの中断によって断片化される可能性があるため、熟練度および高次レベルの創造性を妨げます。
16の玩具グループでは、幼児は玩具から玩具に移動し、他の玩具に気を取られるようになるまでに、それぞれで短い時間しか過ごしませんでした。 4つの玩具グループでは、幼児たちはそれぞれの玩具にずっと長く座っていて、より興味を持っていました。
この調査は、「探査は、二国間協調、細かい運動協調、洗練されたピンチパターン、さらには事前作成スキルなどの身体的スキル開発を促進する」と推測した。 、問題解決、その他さまざまな実行機能スキル。」
それで、彼らがすでにたくさんのおもちゃを持っているとき、両親はこの情報で何ができるでしょうか？ あなたが時間と傾向を持っているならば、それからほとんどのおもちゃを片付けて、定期的にそれらを回転させるべきです。
これがあまりにも労働集約的であるならば、それからブロックとパズルのような良質の開放的なおもちゃと変わった柔らかいおもちゃを保ちながら、きれいにしてください。
友達や親戚に、誕生日やクリスマスプレゼントのための活動をするように頼みましょう。 環境に良いだけでなく、子供にもいいです。