あなたの子供がスピーチや言語の問題を抱えているかどうかを知る方法
赤ちゃんはコミュニケーションをしながら生まれます。 彼らの叫び声とcooはボリュームを話します。 しかし、待望の最初の単語は12か月後まで現れません。 18ヶ月で、平均的な子供は約50の単語を言います。 子供が学校を始める準備ができるまでに、彼らの語彙は推定2, 300から4, 700の単語になるでしょう。
音声と言語の発達は時間がかかります。 音声は徐々に理解しやすくなります。 言語は次第に洗練されてきています。
音声と言語のマイルストーンが満たされていないと、問題が発生します。 未治療のままにしておくと、会話や言語の問題で学校を始める子供たちは読み書きの問題、いじめの増加、ピア関係の悪さ、学校の享受のリスクが増大するというリスクに直面しています。 それで、親は異なる年齢の子供たちに何を期待すべきですか？
「普通の」スピーチと言語発達
幼い頃、子供は言語を学びます。つまり、考えや感情を言葉に変換します。 子供はスピーチも学習します。つまり、スピーチを言葉で鳴らすのに必要な口の動きを理解し、それらの音がどのように組み合わさって言葉を形成するかについての規則を解読します。
たとえば、英語を学んでいる子供たちは、3つの子音で単語を始めることができますが、最初の子音はs、2番目の子音はp、t、またはk、3番目の子音はl、r、w、またはjです。そして正方形。
24ヶ月までに、子供は少なくとも50の単語を持ち、2つの単語をまとめているはずです。 これらの2単語の発話は基本的な文章を作成してアクションを要求し（ "ミイラアップ"）、オブジェクトを要求し（ "もっとミルク"）、コメントをします（ "大きなボール"）。
子供はまた一連の単語を理解し、簡単な命令に従うべきです（「あなたの鼻はどこにありますか」「エイミーのおなかはどこにありますか」。 24ヵ月のスピーチの約50％は、なじみのないリスナーによって理解されるべきです。
より難解な音の代わりに簡単なスピーチの音を使用する（ "look"の代わりに "wook"と言う）、 "spoon"のために "poon"と言う）音を削除する、 "spaghetti"の代わりに音節全体を削除するなどのスピーチエラー）この年齢の典型的です。
24から36ヶ月の間に、子供のスピーチと言語能力は急速な成長を示すはずです。 36ヶ月で、子供が言うことの75％はなじみのないリスナーによって理解されるべきです。
48ヶ月までに、子供はもっと長い、文法的に正しい文で話しているはずです。 子供は「and」や「because」などの単語を使って文章に参加しているはずです。
多くの親が確認できるようになるので、子供たちは1時間に平均107の質問をすることができます。 4歳の子供は最近の出来事を説明できるはずです。 しかし、彼らはいくつかの要素、特に時間を伴うものと戦うかもしれません。 「いつ」質問は子供にとって答えるのが難しい場合があります。
よく知られている2段階および3段階の手順（「手を洗って乾かす」）と、それほど日常的でない手順（「椅子の下に座っているサルを見せてください」）を理解する必要があります。 スピーチは、慣れていない聞き手にとって48ヶ月で100％理解できるはずです。
"spoon"に対する "poon"のようなエラーは消えたはずです。 特に "r"や "th"など、一部の音声は依然として難しい場合があります。そのため、 "rabbit"は "wabbit"、 "thumb"は "fum"と発音される可能性があります。
あなたの2歳の子供が話していない、またはあなたの4歳のスピーチが理解しにくい場合は、スピーチ病理学者の助言を求めてください。 あなたの子供が助けを求めるために学校を始めるまで待ってはいけません。 彼らは学校を始める前に助けを受ければ子供たちはより良い結果を得ることができます。
語彙と長期的な結果
幼い頃から家庭の子供たちに向けられた単語の量と種類は、彼らの語彙の増加と相関しています。 42人の子供とその家族を対象とした興味深い縦断的研究では、2人の研究者が、1ヶ月に1回、2時間半、自宅で子供を観察しました。
彼らが家族の社会経済的地位（上限の社会経済的地位、中/下の社会経済的地位および福祉）に従って彼らのデータを分析したとき、彼らは福祉の家族からの平均子供が1時間あたり616語を聞いた中/低社会経済的地位（労働者階級）の家族は1時間あたり1, 251語を聞いたが、上級社会経済的地位（職業）の家族の平均子供は1時間あたり2153語を聞いた。 彼らが4年間の経験にわたって彼らの結果を外挿したとき、彼らはそれを見つけました：
当然のことながら、より多くの単語を聞いた子供たちはより大きな語彙と学齢までのより優れた言語能力を持っていました。 語彙サイズは、より大きな語彙で学校を始める子供たちが優れた読解力を伸ばすので重要です。
子供たちは見られて聞かれて、若い頃から会話をするべきです。 あなたがあなたの子供のスピーチまたは言語発達について心配であるならば、スピーチ病理学者の助言を求めてください。
Elise Bakerは、Worldn Research Council、およびNew South Wales教育局から資金を受けています。 彼女はシドニー大学で働いています。 彼女はスピーチ病理学の世界と提携しています。 Natalie MunroはNSW SPELDから資金を受けています。 彼女はシドニー大学で働いています。 彼女はスピーチ病理学の世界と提携しています。
この記事はもともとThe Conversationに掲載されたものです。 元の記事を読んでください。