STEMスキルの開発を支援するために両親が毎日できる5つのこと
教育者と研究者は、早期の識字経験が子供の認知と言語発達にとって重要であることに同意します。
過去30年間、子供の識字能力を向上させる強い運動がありました。 これは両親が本を読んで、歌と童謡を歌い、言葉遊びをし、そして版画に気づくことによってこれを行うことができる方法に関する豊富な情報をもたらしました。
これを読むことを学ぶことにおける早い識字能力の重要性、そしてこれがどのようにして学校や生活の中で後の成功につながるかを考えると、これは良いことであり続けるべきです。
しかし、初期の識字能力に加えて、私たちは初期のSTEM（科学、技術、工学、数学）のスキルも促進するべきです。 幼児は好奇心が強く、自分たちの環境を探索したいので、幼児期はSTEM学習の自然な出発点です。
子供たちは非常に有能なSTEMの学習者であり、彼らの知識やスキルはしばしば教育者や両親によって非常に過小評価されています。
1.物事に気づくよう子供たちを励ます
季節の変化、植物への新しい芽、風の中での動きの仕方など、環境内のものに注意してください。 子供たちは大人よりも観察力があり、特に仕事やその他必要なことについて忙しいときには特に気をつけてください。 あなたの観察をあなたの子供たちと共有し、観察や観察などの観察に関連した言語を使ってください。
観察は最も基本的な科学的プロセスです。 我々は仮説を立て、観測からデータを集める。 練習をすれば、子供たちは一般的な特徴に気づくことから、より詳細なあるいは科学的な特徴に移ることができます。
2.子供たちが見て行っていることを説明するように励ます。
子供たちに、見たり行ったりすることの属性や特徴を説明するように言う。 あなたの子供がてんとう虫を見たとき、それを説明するように頼みます - それはどんな色、形と大きさですか？
同様に、あなたの子供が何かを造っているとき、彼らがしている（またはした）ことを説明するように彼らに頼んでください。 あなたは彼らが彼らの言葉について説明し拡張して語彙を増やし、STEM言語を使うことへの自信を増すことができます。
特定の種類の言語の社会化を受けたことのある子供だけが、後の人生でSTEMを勉強するか学ぶことを選択する可能性があります。 予測、実験、測定などの言葉を使う。
3.「なぜ」ではなく「何を」質問する
理由ではなく、あなたの子供が見ることやできることに焦点を当てて質問をしてください。 これはあなたの子供が自信を持って質問に答えて成功を経験することを可能にするでしょう。 「泡に何が起きているの？」 彼らは「なぜ気泡がくっついているのか」よりも反応しやすいし、あなたとあなたの子供の間のさらなる議論を促進します。
子供たち（そしてしばしば親たち）が答えることができない質問でそれを止めないで、会話と学習を広げたいです。 なぜバブルがくっついているのか、それ以外の理由で質問があるのかを後で調べても大丈夫ですが、最初に、子供たちが答えることができる質問をします。
4. 1対1の対応を使って子供たちに数えるように励ます
子供は数える以上のことができるようになる必要があります。 子供は1対1の対応を知る必要があります。つまり、「1」は1つのオブジェクト、「2」は2つのオブジェクト、「3」は3つのオブジェクトというように続きます。
両親は、子供たちに、例えば洗濯用に5本のペッグ、ケーキ混合物に2本の卵を集めるように頼むことによって、このスキルを容易に発達させることができます。 または、買い物袋がいくつあるか、またはメールボックスに入っている手紙の数を尋ねることによって。
ボードゲームは、子供たちが一対一の対応を理解するのに役立ちます。特に、ロールやスピンの回数に応じてカウンターをボードに沿って動かすときに役立ちます。 Monopolyトークンが想定されていた場所についてあなたが持っていたかもしれない議論を思い出してください！
5.子供たちに周囲の空間について考えるように励ます
子供が宇宙のどこにいるのかを考えるように励ます。 彼らが動物園の地図を見ているのなら、彼らがカンガルーやライオンとの関係でどこにいるのか尋ねてください。 水泳のレッスンをするときは、そこへの行き方を教えてください。
または、おばあちゃんのところのように、定期的にどこかへ行くときにランドマークを覚えておくように頼みます。 あなたの子供は道路から撮った写真からあなたの家を見分けられますか、彼らは彼らの寝室が台所に関連してどこにあるかを説明できますか。 調査により、空間スキルとSTEMスキルの間に明確な関連性が示されています。
子供たちは大人からの正しい指導によって彼らの周りの世界についての複雑な理解を発展させることができます。 初期のSTEM経験は、後のSTEM学習のために子供たちを設定することができます。 Early Years Learning Frameworkに沿って、私たちは子供たちが自信を持って参加する学習者であることを望みます。 私たちは、STEMの言語を理解し、話すことができるだけでなく、STEMを「やる」ことができると子供たちに感じさせる必要があります。
識字教材とは異なり、子供の初期のSTEMスキルの習得方法について両親が利用できるリソースはまだほとんどありません。 しかし、親がこれらのスキルを身につけるために日常生活の中で多くの機会があります - 彼らは単にそれらを知ってもらう必要があります。
子供が記入するために高価なおもちゃ、科学キット、またはワークブックを購入する必要はありません。また、親は子供を教えるためにSTEMで学位を取得する必要もありません。
STEMについて学ぶために子供が学校を始めるのを待つのは遅すぎます。 両親は子供が有能で、若い頃からのSTEM学習者に自信を持ってもらうことができます。
Kym Simonciniは、キャンベラ大学の幼児教育および初等教育の助教授です。
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