抽象言語を理解し使用するよう子供たちに教える
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記事上で
- 形容詞を教える
- 前置詞を教えるには
- 副詞を教える
- 代名詞を教える
特に子供にとって言語は複雑なものです。 ボールや猫など、何かを見てラベルを付けることができれば、それはすべて非常にうまくいきますが、実際に問題を抱えているのは無形です。 形容詞、副詞、代名詞、前置詞を含む抽象言語について話しています。 子供がこれらの品詞を習得するのをどのように手助けできますか。
主にそれらが相対的であるという理由で名詞のようなものとは対照的に、品詞のこれらの部分が子供にとってより難しいことが研究によって証明されました。 これらの言葉について決まった規則はありません。 たとえば形容詞をとると、それらは他のオブジェクトとの関係で変化します。 手に持っているボールは、床にあるボールよりも「大きい」が、スーパーマーケットにあるボールよりは「小さい」。 同様に、ナイトテーブルの「横」にあるのと同時にテーブルの上に横たわっている可能性があります。
問題が特定されましたので、あなたの子供が抽象言語の重要な側面を理解するのを助けるためにいくつかの解決策をチェックしましょう：
形容詞を教える
- あなたがラベルを付けようとしているという感覚を彼らが経験するのを助けてください。 例えば、キャンディーは「甘い」、コップ一杯の冷たい水は「冷たい」。 リアルタイムでこれらの感覚を経験することは、関係をより良くすることを助けます。
- それは子供を混乱させる可能性があるので複数の機能を持つオブジェクトを参照するときには注意してください。 たとえば、形容詞「しま」を説明しようとしている場合は、「大きい」など、以前は別の単語を説明するのに使用したことがないオブジェクトを使用することをお勧めします。
- 形容詞を使って質問したり答えたりするように励ます。 たとえば、アイスクリームが欲しい場合は、「チョコレートアイスクリーム」が欲しいかどうかを確認するか、または「このアイスクリームについて説明するための1語を教えてください」と尋ねます。会話のようには役に立ちません。
前置詞を教えるには
- 彼が使用できるペアであなたの子供の前置詞を教える。 例：内側と外側、上と下。 これはまた、彼が後でこれらの単語が異なる文脈で使われているのを見つけたときの混乱を減らすのにも役立ちます。
- 彼の大好きな物を使って前置詞の場所的な側面を教えてください。 例えば、彼のテディベアをテーブルの「上」に、そして彼の赤いパジャマをベッドの「下」に置きます。 次に、これらのものがどこに保管されているかについて話し合います。
- 屋外でも前置詞を子供たちに教えるのに最適な場所です。 これは動き回る余地がたくさんあるからです！ それから、バーを乗り越えて、スイングに飛び降りて、木の枝の下を滑ることができます。
副詞を教える
- 子供がどのようにしてあることをやりたいかについての質問に答えることは、副詞を理解するのに役立つ最善の方法です。 それで、彼がボールを投げるようにあなたに頼んだならば、あなたはあなたがそれをゆっくりまたは速くするべきかどうか彼に尋ねることができます。 彼にあなたに同じような質問をするように勧めなさい。
- あなたが一緒にいるとき、他の人や物に気付き、彼らの動きについてお互いに質問しましょう。 副詞を実際に見ていることは、子供に慣れ親しむための素晴らしい方法です。
- 比較は副詞を理解するためにうまく働きます。 たとえば、玩具が2つあり、一方の猿がドラムを非常に速く叩いているのに対し、もう一方の猿がゆっくりドラムを叩いている場合は、活動の速度について子供に尋ねます。 彼はその違いに気づき、それを言葉で説明しようとしています。
代名詞を教える
- 代名詞を日常会話の一部にします。 子供が一日中何をしていたのか尋ねます。 彼が最初に「お父さんと遊ぶ」または「私の友人ラマンと遊ぶ」と言った後で、後で「彼」または「彼女」を使うように勧めます。
- 体の部分のゲーム、絵本、歌は代名詞を理解するのに非常にうまくいきます。 この学習をスピードアップするためにあなたの有利にそれらを使用してください。
- あなたの子供が人生の早い段階で一人称人称代名詞を理解していることを確認してください。 多くの親が彼のことを話すために子供の名前を補強していますが、これはあまりにも多く行われているので、あなたの子供は第三者で彼自身を紹介することに慣れています！